INTRODUCCIÓN

Hasta donde sabemos, esta colección de libros electrónicos es una iniciativa poco común de su tipo. Si bien está destinada al aprendizaje electrónico y a la enseñanza del inglés como segunda lengua, también se dedica al aprendizaje electrónico y a la enseñanza del patrimonio cultural inmaterial europeo, teniendo en cuenta las características específicas de los diferentes grupos destinatarios de alumnos adultos.

SOBRE EL PROYECTO FOUR ELEMENTS

La colección de libros electrónicos es un resultado directo de Four Elements, un proyecto europeo Erasmus+ K2 apoyado por la Unión Europea. El proyecto ha reunido a socios de siete países europeos[1]. Su objetivo ha sido ayudar a los educadores de adultos que deseen enseñar inglés y el patrimonio cultural inmaterial a sus alumnos, centrándose en los mitos, las leyendas y los cuentos relacionados con los cuatro elementos: tierra, fuego, agua y aire. Además, los materiales del proyecto se han tenido que adaptar a las necesidades de determinados públicos de aprendizaje específicos como personas con dislexia, personas con problemas de audición o personas mayores con impedimentos a causa del envejecimiento. Estas aspiraciones se han plasmado en la estructura de la asociación, cuyos miembros tienen conocimientos especializados diferentes pero compatibles, lo que ha dado lugar a una asociación de proyecto verdaderamente creativa en la que las tareas se han podidp distribuir por igual y el aprender el uno del otro ha sido inevitable.

Lo que ha demostrado ser particularmente valioso es que, los mitos, leyendas y cuentos son por excelencia, la cultura común europea que proviene de la cultura indoeuropea, originalmente estudiada por los hermanos Grimm. Además, conocerlos, aumenta la conciencia cultural europea. La suposición de que muchos mitos, leyendas y cuentos existentes en los países europeos tienen numerosas similitudes ha sido validada por este proyecto. Además, los autores del proyecto “4 Elementos” han descubierto que los cuatro elementos no son solo la sustancia de la tierra, el fuego, el agua y el aire, sino también las imágenes adjuntas a ellos. Pueden ser similares o distintas.

La asociación ha trabajado de forma conjunta para producir los siguientes resultados principales:

• Una biblioteca de recursos interactivos con mitos, leyendas e historias supuestamente nacionales y locales que conducen al análisis y al conocimiento de los mismos, que puede ser utilizada como recurso de enseñanza y aprendizaje;
• Los trasfondos conceptuales del proyecto (la metodología);
• Libros electrónicos para una público general de alumnos adultos ;
• Una especie de resumen adaptado de mitos, leyendas y cuentos "nacionales y locales" en inglés traducidos a los idiomas nacionales;
• Directrices y recomandaciones para los profesores.

¿PARA QUIÉN ES ESTA COLECCIÓN DE LIBROS ELECTRÓNICOS?  

Esta colección de libros electrónicos es para los educadores de adultos, en su mayoría profesores de inglés, y sus grupos de alumnos. Si bien los grupos generales a los que se dirige en última instancia son los adultos y adultos mayores, estos libros electrónicos se han preparado teniendo en cuenta también las necesidades específicas de las personas con dislexia y de las personas con problemas de audición. Sin embargo, las adaptaciones específicas del material refuerzan la plasticidad general de los cerebros humanos y, por lo tanto, representan una ventaja para todos los alumnos. Además, estos libros electrónicos serán interesantes para los educadores de adultos convencidos de que la enseñanza de un segundo idioma no puede separarse de la enseñanza sobre la cultura en la que surge; más concretamente, del patrimonio cultural intangible.

CÓMO USAR LOS LIBROS ELECTRÓNICOS

 Cada libro electrónico se compone de varias secciones. No todos los libros electrónicos contienen todas las secciones ni todos los tipos de ejercicios, aunque cada uno de ellos comienza con actividades de calentamiento, es decir, preguntas introductorias relacionadas con el tema central de la lección. Las preguntas introductorias pueden ir acompañadas de imágenes destinadas a animar el diálogo entre los alumnos y el educador de adultos. Es importante que el educador de adultos tenga una visión más amplia de los conceptos, hechos y nombres mencionados en la lección de antemano. Las actividades de calentamiento también pueden requerir algunos conocimientos que ofrecen el Trasfondo Conceptual (Metodología) o/y la Biblioteca de Recursos Interactivos.

Todos los libros electrónicos contienen una sección de Vocabulario con ejercicios (definición de palabras, ejercicios de completar los espacios en blanco, etc.) relacionados con el tema central de la lección que es un mito, una leyenda o un cuento. El educador de adultos debe/puede comprobar la comprensión del vocabulario mediante un ejercicio comunicativo. Por ejemplo, sirviente: ¿Quién tiene sirvientes en este país? ¿Qué hacen los sirvientes? ¿Los sirvientes son en su mayoría mujeres u hombres? ¿Los sirvientes son tratados como miembros de la familia?

Dependiendo del nivel del idioma al que se destina el libro electrónico, la sección de Antecedentes Culturales puede contener sólo algunas frases o puede ser bastante extensa con ejercicios relativos a ella.

La sección de Audio ofrece una actividad de escuchar que puede ser seguida por ejercicios de comprensión, es decir, respuestas verdaderas y falsas, etc. .

Sin embargo, la parte más importante del libro electrónico es el texto del mito, leyenda o cuento. Puede haber historias relacionadas con acontecimientos históricos y figuras históricas, así como costumbres conservadas en la zona, con los cuatro elementos. Esta parte del libro electrónico va seguida de ejercicios de comprensión de lectura, pero también está precedida por las actividades de las secciones anteriores.

El educador de adultos o los alumnos pueden sugerir o imaginar actividades adicionales.

Los libros electrónicos ofrecen recursos adicionales para los estudiantes .

SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL INTANGIBLE DE LOS MITOS,

LEYENDAS Y CUENTOS RELACIONADOS CON LOS CUATRO ELEMENTOS

¿ Por qué estudiar simultáneamente inglés y el patromonio cultural intangible?

En tiempos de crisis, los ciudadanos europeos necesitan conseguir una especie de cohesión espiritual que les lidere hacia la conciencia europea y conforme Europa como una comunidad más que una comunidad de intereses económicos inestables.

Esperamos que estés de acuerdo. Si lo estás, consideremos algunos conceptos básicos que tratamos en esta colección de libros electrónicos .

¿QUÉ ES EL PATRIMONIO CULTURAL?

 El patrimonio cultural es en su mayor parte tangible, material, monumental, grandioso y de alto valor estético, mientras que el patrimonio cultural intangible no es ni tangible ni estable, ya que es una cultura viva, un proceso que tiene lugar dentro de las comunidades culturales. Hay criterios que hacen de esta cultura un patrimonio cultural: la autenticidad, la comunidad, el testimonio, las características, el peligro de su desaparición. El patrimonio cultural inmaterial es decidido por una comunidad y es una medida a su vez para potenciar la comunidad. Es importante que la identidad y la autopercepción de una comunidad tenga algo valioso que la represente.

Demos algunos ejemplos de lo que puede ser el patrimonio cultural inmaterial: folclore, cultura, arte, costumbres, familia, comunidad, conocimientos y habilidades, identidad, tradición, lugares, memoria, pero también mitos, leyendas, cuentos, fiestas culturales, etc. En resumen, el patrimonio cultural inmaterial se convierte en patrimonio si una comunidad le atribuye valores culturales, sociales y estéticos.

¿QUÉ SON LOS MITOS, LEYENDAS Y CUENTOS ?

Usando esta colección de libros electrónicos, los estudiantes comprenderán lo que diferencia o une los mitos, las leyendas y los cuentos. Para empezar, los mitos, leyendas y cuentos se basan en representaciones colectivas .

Mitos

Los mitos más antiguos tenían que ver con la religión, el arte, la filosofía. En la antigüedad, cuando los mitos aún tenían un lugar central en la vida espiritual de una sociedad, estos eran transmisores de la verdad primaria que se enseñaba a creer. Algunos, sin embargo, han visto los mitos como un intento de explicar los fenómenos naturales según las creencias de la gente. ¡Los mitos están arraigados en el subconsciente humano! Ahora, ¿quiénes son los principales personajes míticos? Originalmente, el mito denota un cuento sobre los dioses, pero también puede tratarse de seres humanos como animales antropomórficos o héroes culturales, cuya acción se sitúa en un mundo anterior, cuando la tierra era diferente de la actual. También pueden insertarse en otro mundo como el mundo subterráneo o el cielo.

 Leyendas

Se considera que las leyendas son relatos verídicos, en su mayoría limitados geográficamente. A menudo adquieren su segunda vida en festividades culturales. Hay seres sobrenaturales en las leyendas como duendecillos de agua, serpientes, dragones, etc.

Cuentos

 ¡Los cuentos hablan directamente! Carecen de explicación psicológica y no se ocupan de los detalles. Los cuentos son historias verdaderas con los humanos en el centro de la acción. Piensa en los cuentos de hadas o en los cuentos populares que conoces. Sin embargo, los cuatro elementos están presentes en los cuentos también, apoyando u oponiéndose a la acción humana.

¿Cuáles son los cuatro elementos y qué representaciones evocan?  

En la antigua Grecia, los cuatro elementos representaban la complejidad de la naturaleza y, de hecho, de todas las sustancias. En los cuatro elementos se concentran las imágenes predominantes de nuestra cultura .

Gastón Bachelard (1884-1962), un filósofo de la ciencia, fue el primero en analizar la imaginación en relación con una sustancia. Los cuatro elementos (agua, tierra, fuego, aire) están conectados con imágenes ricas e inestables en la literatura, mitos, leyendas y cuentos. ¡Existe el aspecto material de los cuatro elementos, así como las imágenes relacionadas con ellos!

 La Tierra se percibe suave o dura. Bachelard habla del suelo y del subsuelo al que le atribuye sueños de descanso, sueños de estar enraizado. Además, estudia el subsuelo y de nuevo las imágenes de descanso, y recuperación de fuerzas. La Madre Tierra simboliza la maternidad, pero también el descanso y el peligro irresistible.

Suelo fértil– un lugar donde algo comienza o se desarrolla en grandes proporciones. Según diferentes historias europeas, el mundo fue inicialmente rocoso. El suelo fértil se formó a partir del cuerpo de Dios, los restos que Dios había dejado en la Tierra. Esta tradición se puede encontrar, por ejemplo, en el mito germánico en el que se sacrifica al gigante Ymir para estimular la fertilidad del suelo. La carne del cuerpo de la víctima produce tierra fértil, su sangre produce el mar y los lagos, los vasos sanguíneos producen ríos, el cabello se convierte en árboles, los huesos en montañas, y el cerebro, nubes.

Se dice que los enanos y otras criaturas protegen el misterioso mundo de los tesoros terrenales (minas, piedras preciosas, manantiales de agua, campos fértiles, etc.) y están conectados con la imaginación popular. La gente creía que los tesoros terrenales eran supervisados por enanos y otros pequeños seres sobrenaturales que aparecen por todas partes - en los bosques, antiguas colmenas de árboles, montañas, minas, pantanos; junto a la chimenea doméstica, en la herrería o en la zapatería.

 El/las agua/s evocan imágenes de ensueño. A lo largo de su vida, aquellos que nacieron en las cercanías de ríos, lagos, etc., no pueden vivir sin agua y sueñan con ella. Gaston Bachelard valora una superficie de agua tranquila y clara con imágenes fugitivas, tanto como las oscuras profundidades de las aguas donde nacen los mitos y fantasmas.

 Fuego y llamas. "Todo lo que cambia rápidamente puede ser explicado por el fuego." El fuego representa el bien y el mal (de hecho, como todos los demás elementos). Así, a los ojos de Gastón Bachelard, el fuego da lugar a imágenes de pasión y entusiasmo, pero también de destrucción: el fuego puede destruir tu casa y todas tus posesiones en menos de una hora, y puede reducir un bosque entero a una pila de cenizas y madera quemada.

Aire, una mezcla de gases. Está relacionado con el sueño de volar, así como las imágenes de caída, el cielo azul, las estrellas, las nubes, los árboles, el viento, el clima tormentoso, etc.